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中国网文明中华讯 连日来，浙江省遂昌县妙高小学开展以“房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正”的家校劳动实践活动——让学生们在实践中体验劳动，养成良好的好习惯，这是该校拓展家校劳动实践促进学生素质全面提升的缩影。

据介绍，妙高小学为有效落实“双减”政策、激发学生的劳动意识和热情，以全面推进学校素质教育，提升学生综合实践能力，分年级确定劳动项目，细化劳动任务清单，家校合力，搭建劳动实践平台，凸显劳动教育的过程化和常态化。

在活动中，学校根据不同年级学生特点，探索出更符合年级特色的劳动形式，每位学生都能在家中主动分担家务，熟练掌握一项劳动技能，并通过图片、视频等方式，与班里同学们交流做家务心得、小妙招，促进学生养成良好的劳动习惯，体验劳动的艰辛和快乐。

一、二年级学生以“自理的快乐”为主题，循环跟进，学习用品整理，按照书本的大小或类别、喜好或使用频率、分类摆放整齐。铅笔、橡皮、尺子等工具分门别类整理好用完及时回原位，锻炼孩子的细心和耐心，同时有助于培养孩子们讲卫生的好习惯。提升了学生的自理能力。

三、四年级学生制定期末学习计划，整理书橱，培养孩子分类、归纳、整理的能力，经常用的工具书和喜欢的书放在方便取用的位置按照书的类型厚度或大小分类摆放，学习之后不但要收拾整理好桌面、桌椅也要摆放整齐。这些能力将会被孩子们灵活应用在学习和生活的方方面面。干净整洁的书桌、整齐有序的书橱、清爽的学习环境，能够让孩子们静下心来，从容不迫地面对各种难题。

五、六年级学生整理自己的学习场所，整理书橱的过程中，孩子们会自然地体验一些规律，让他们意识到同一系列的书要放在一起，不同类型的书分开摆放，按照书的大小摆放看上去会更舒适整洁等。

同时，妙高小学在开展劳动实践教育中，还组织学生从学习的课堂走进生活的厨房、卧房、阳台，将温馨的家里作为劳动的主阵地，在父母的指导下，动手洗碗、刷锅、洗菜等家务劳动。同时学习一些简单的美食做法，体验劳动的快乐，既提高了动手能力，又促进了亲子关系，收获了劳动带来的幸福与成长。（涂丽云 叶艳景）